二〇一五年高考作文预测:束缚自由 齐驱的野马

上帝问一只被囚在笼中的画眉:”你愿意到天国去吧?”
  ”为什么呢?”
  ”天堂宽敞明亮,不愁吃喝。”
  ”可自己后天也很好哎。我吃喝拉撒全由主人包办,风不吹头雨不打脸,还时时都能听主人说话唱歌。””不过您随便吗?”画眉沉默了。
  于是,上帝以胜利者的态势把画眉带到了天堂。他把画眉安置在翡翠宫里住下,便忙着处理各样工作去了。
  一年后,上帝突然想起了画眉,便去悲翠宫看它,他问画眉:”啊,我的男女,你过得还行吗?”
  画眉答道:”感谢上帝,我活得还好。”
  ”那么,你能切磋在净土里生活的感触啊?”上帝真诚地说。
  画眉长叹一声,说:”唉,那里怎么都好,只是那笼子太大了,怎么飞也飞不到边。”
  看来,人生即使没有相互互换和交互欣赏,即便给您天堂,也尘埃落定找不到喜欢、自由的感觉到,更毫不说幸福了。

开卷下边的素材,根据需求写一篇不少于800字的篇章。(60分)

有一天,主人问笼子里的画眉鸟:“你想再次回到大老林里去呢”画眉说:为什呢?我住在笼子里,吃喝不愁,天天还足以唱唱歌,晒晒太阳。主人说:然而森林里有漂亮的花草、清新的空气,还有大面积的园地。于是主人打开了笼子,把画眉放回了树林。

一年之后,主人在森林遇见了画眉。主人问:森林里的生活什么?画眉说:“好是挺好,就是那笼子太大了,怎么也飞不到边。”须要:选好角度,确定立意,自拟标题;2,不要脱离材料的始末及意义作文;3.不要套作,不得抄袭。4.除随想外,文体不限,不少于800字。

自律自由,齐驱的野马

当一只笼子里的画眉鸟被主人问道是还是不是愿意回到森林里去时,画眉鸟的答复却是:笼子里,吃喝不愁,生活舒适,不情愿去。于是,主人依旧把它放回了大森林。一年后,再遇见画眉鸟并问它意况怎么样?他却那样回复:还好,笼子太大了,怎么也飞不到边。画眉鸟的想法和认知,向人们诠释了一个道理:束缚久了,不知晓怎么叫自由。

现实生活中笼子无处不在。鸟只是被关在一个笼子里,久之就形成了一种认知:什么都是笼子。而大家人类呢,又何尝不是这么?从小到大,大家身边的笼子不胜枚举:从幼儿园到小学,从初中到高中,最终是高校。当大家大学毕业时,便正是被放入森林,而此时大家,又是还是不是会像画眉鸟一样,飞出笼子边找不到分界呢?什么时候可以打破束缚我们的笼子?父母们,请给大家一点点擅自吧,打开笼子,让我们随便地飞翔!

外人的笼子折断你的翎翅。当鸟类破壳而出时,都会有一个挣扎痛苦的进程,借使人类不忍心小动物的受难,伸手接济它弄破蛋壳,这种帮忙其实是害了鸟类,让人大[微博]失所望。这一个在人类的鼎力相助下诞生的小动物,往往走路不稳,体弱多病,最终驾鹤归西。因为破壳的一弹指间是小鸟们健康成长的率先步。因此大家想到孩子们的成人,有些孩子出生在温暖的家庭,安全得被“笼子”包围着,被温暖得被“笼子“层层包装着,当有天羽毛丰满,准备飞翔时,却飞不起来。过错,是“笼子”折断了飞翔的翎翅,因而说,父母的偏爱,使成长的子女失去了历练的空子和见闻,更使他们丧失了飞翔的本领。

从未有过笼子的鸟儿胆大无穷。爱太深,不难看见伤痕;情太真,不难难舍难分。从未在“笼子”里生活的鸟类,不明了天有多大,山有多高,路有多少长度……它们也就不能够正式自己的表现,像无头的苍蝇随处乱撞,往往加害了人家,也撞坏了投机。不是吧?李某某从小生活在饭来张口,水来张手,衣食无忧的条件中,在家里,自己就是圣上老子,没有什么人敢管协调的,他也以为社会就像是她家里一样,数次犯事父母都有给摆平,害怕什么吧?心有多大,胆子就有多大,他横行霸道,他的生存中并未“笼子”的范围约束,数十次冲撞法律的下线,最后自己走近了“笼子”,“享受”着束缚的滋味。因而说,有一种爱,叫不可能随意甩手,可怜天下父母心!

情人,自由与约束都是相对的,没有相对的肆意,也未曾断然的封锁。同时也是一对相辅相成的顶牛体,二者有时是必需的,哪个人都离不开什么人,一旦随随便便离开,就像打老虎从笼子里跑出来会伤人的如出一辙。由此,野马,不要随便地解开缰绳。自由和民主,纪律与约束,都是有限度的笼子,都是一只只野马,只有让它规范在我们适应的框架内才最实用。信乎?让大家精通地驾驭束缚和无限制那两匹野马吧!

【修改与点评】

1.问题“束缚自由,齐驱的野马”创立了悬念,吸引读者的秋波,具有别有天地的职能。

2重大从反面论述中央。作者从多少个地方演说宗旨:希望达成生活中的“笼子”少一些;外人的笼子或许会断裂你的翎翅;没有笼子的鸟儿胆大无穷。运用对照式的解说结构,通过正反相比,讲演了封锁与人身自由二者的相得益彰的涉及,充满了哲理和思辨性,余音袅袅。

3.结尾除了相应开头外,再度讲演了随便和封锁的涉嫌。如何科学运用“笼子”智慧地通晓那两匹野马,任她南征北战。(冠华作文网)

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